СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Social Psychology

The totality of feelings, emotions, habits, ideas, illusions, volitional trends and other characteristics common to people because of the common socio-economic conditions in which they live. The historically developed forms of Social Psychology include Social Psychology of classes, nations, social or professional groups, etc. Typical of the psychology of the working class, for example, is its sense of collectivism and class solidarity, whereas the psychology of the bourgeoisie is characterised by individualism and money-making.

Under socialism the psychology of people is typified by a sense of collectivism, public duty, a creative attitude to labour, internationalism, a keen sense of dignity and confidence in the future. Although the building of socialism in the U.S.S.R. has brought about the moral, political and ideological unity of society, there are still in social production and private life survivals of the bourgeois psychology of individualism, such as greed, parasitism, religious superstition, etc. One of the reasons responsible for these survivals is that changes in human sentiments and habits take place more slowly than in ideology. Along with the material conditions of social life, the latter is an important factor determining the trend of development of Social Psychology. The construction of communism, obliteration of the distinctions between town and country and between mental and physical labour, will result in the formation of a basically common Social Psychology of the members of communist society.

The term Social Psychology also applies to that department of science which deals with social psychology. The main task assigned by Marxism-Leninism to Social Psychology is to analyse the socio-economic nature of the objective factors, the laws governing the formation of social sentiments, moods and incentives of activity, and other mental processes. The mentality of Soviet people was analysed in the past (e.g., by A.S. Makarenko) and is being analysed today in studies of their social behaviour. These studies serve the communist education of working people.

Social Psychology became a special branch of sociology in the late 1890s (Gabriel Tarde, Gustave Le Bon, William McDougall, Edward Ross). Among the capitalist countries, the USA is the one where Social Psychology is making especially rapid progress. Its main trends are behaviourism (Emery S. Bogardus and S. Stransfeld, the adherents of E.L. Thorndike, John B. Watson and George H. Mead) and psychoanalysis (E. Jones and B. Trotter, the adherents of Sigmund Freud and Alfred Adler). Despite the differences in views held by the exponents of these schools, they have in common general defects of idealism and metaphysics; they ignore the determinative role of production relations in society and recognise the psychic factors as primary in social development; they identify Social Psychology with sociology and use unscientific methods of selecting and processing the collected information.

Социальная психология

Научная дисциплина, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их включения в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп.

В течение длительного периода вопросы С. п. разрабатывались в составе различных философских учений. Так, истоки многих современных социально-психологических проблем можно обнаружить уже в концепциях Платона и Аристотеля. Элементы С. п. складывались также внутри конкретных наук - прежде всего психологии и социологии, а также в антропологии, этнографии, криминологии и языкознании. Ко 2-й половине 19 в. относятся первые попытки создания самостоятельных социально-психологических концепций: «психология народов» (М. Лацарус, X. Штейнталь, В. Вундт, Германия); «психология масс» (юрист Ш. Сигеле и французский социолог Г. Лебон); теория «инстинктов социального поведения» американского психолога У. Мак-Дугалла. Началом самостоятельного существования С. п. считается 1908, когда одновременно появились работы Мак-Дугалла и американского социолога Э. Росса, в название которых был включен термин «С. п.».

Дальнейшее развитие немарксистской С. п. наиболее ярко представлено в американской С. п. 20 в., когда после 1-й мировой войны 1914-18 перед ней был поставлен новый «социальный заказ» - разработать средства для своеобразного «управления» социально-психологическими явлениями в производстве, армии, пропаганде. Была выдвинута программа построения С. п. как экспериментальной научной дисциплины (Ф. Олпорт, США; В. Мёде, Германия), получившая наиболее полное практическое воплощение в США.

Развиваясь в рамках экспериментальной традиции и будучи ориентированной на выполнение прикладных задач, американская С. п. достигла значительных успехов в исследовании целого ряда конкретных явлений (структуры и динамики малых групп, межличностных отношений, средств и механизмов коммуникации и др.). Предложенные для исследования этих проблем методики оказались эффективными и способствовали получению надёжной первичной информации. Однако, отойдя от европейские традиции анализа психологии «больших» групп (народов, масс), американская С. п., вместе с известной абсолютизацией метода лабораторного эксперимента, сделала чрезмерный акцент на малой группе. Это привело к тому, что эталоном исследования в С. п. стало исследование в области индивидуальной психологии, принципы и методики которого механически переносились в С. п. На современном этапе на Западе усиливается критика американской С. п. за недооценку теоретических, мировоззренческих аспектов, игнорирование актуальных социальных проблем, развиваемая многими европейскими (С. Московичи, А. Тэджфел) и частично американскими авторами.

В произведениях классиков марксизма-ленинизма были высказаны принципиальные исходные посылки марксистской С. п.: материалистическое понимание истории, соотношения индивидуального и общественного сознания, рассмотрение личности как совокупности общественных отношений и др. Вопрос о материалистической перестройке С. п. остро обсуждался в СССР в 20-х гг. в рамках общей дискуссии о судьбах психологической науки. Практическое развитие социально-психологических исследований на основе марксистской методологии начало осуществляться с конца 50-х гг. Советская С. п. основывается на принципах как марксистской социологии, так и материалистической психологии (принцип единства сознания и деятельности и др.). Марксистская традиция в С. п. развивается также в др. социалистических странах. Важное значение имеет полемика с концепциями Необихевиоризма, Психоанализа, т. н.

«когнитивизма» и интеракционизма в С. п.

Основные направления современной С. п.: общие проблемы теории, методологии и истории С. п.; закономерности общения и взаимодействия людей (в частности, вопрос о взаимосвязи общественных и межличностных отношений); характеристики больших социальных групп (наций, классов и т.п.); проблемы малых групп (условия формирования и структура, воздействие группы на личность, лидерство, принятие групповых решений и т.д.); исследование личности (в т. ч. проблемы социализации и социальных установок), в области прикладных исследований особенно актуальны социально-психологические проблемы управления, массовой коммуникации и пропаганды, противоправного поведения и др. Социально-психологическая проблематика возникает в развитии целого ряда смежных наук, например языкознания, криминологии, демографии, этнографии и т.д.

Главная цель С. п. марксистская мысль видит не в разработке средств манипуляции личностью (как это имеет место, например, в перспективе построения «поведенческой технологии» у Б. Скиннера, США), а в совершенствовании системы управления общественными процессами, С этой точки зрения важны определение возможностей С. п. в решении реальных проблем, стоящих перед обществом, разработка адекватного методического инструментария, отказ от лабораторного эксперимента как единственного метода исследования, использование методических приёмов, позволяющих анализировать закономерности человеческого поведения в реальных социальных группах, в реальных условиях человеческой деятельности. Наряду с экспериментом С. п. использует опрос, наблюдение, тесты, т. е. методы, применяемые и в социологии,

Лит.: Проблемы общественной психологии, М., 1965: Кузьмин E. С., Основы социальной психологии, [Л.], 1967; Шибутани Т., Социальная психология, пер. с англ., М., 1969; Порыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории, М., 1971; Петровский А. В., На путях развития социальной психологии в СССР, «Вопросы психологии», 1971, № 6: Гибш Г. и Форверг М., Введение в марксистскую социальную психологию, пер. с нем., М., 1972; Андреева Г. М., Методологические проблемы современного развития американской социальный психологии, «Вопросы психологии»,

1974, № 2; Социальная психология, М., 1975; The handbook of social psychology, 2 ed., v. 1-2, 4-5, Reading (Mass.), 1968; McDavid J., Harari H. social psychology: individuals, groups, sosieties N. Y. 1968; The context of social psychology: a critical assessment, ed. by J. Israel and Н. Tajfel, L. - N. Y., 1972.

Г. М. Андреева.